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肝性脑病的护理体会

时间:2010-08-24 10:21:08  来源:  作者:

      肝性脑病(HE),系肝功能衰竭或失代偿性肝硬化门体静脉分流,出现一系列代谢紊乱,引起大脑功能障碍,表现为精神、神经异常,烦躁、睡眠倒错、嗜睡、意识完全丧失或昏迷。为肝功能衰竭患者的严重并发症和死亡的重要原因之一[1]。属祖国医学“神昏”“昏愦”“昏蒙”“谵妄”“昏不知人”等病范畴。本文仅就肝性脑病的护理体会,报告如下。

  1情志护理

  对于1度肝性脑病患者,虽然神志清醒,但其病情重,病程较长,使病人易产生抑郁悲观情绪。此时应积极开导病人,教育其正确对待自身的疾病,鼓励病人保持乐观积极的心态。关心体贴病人,消除病人紧张情绪,树立战胜疾病的信心,积极配合治疗[2]。积极愉快的心理可增强机体的抗病能力,起到“正气存内,邪不可干”的作用。

  2饮食护理

  肝性脑病应清淡低脂、低盐、低蛋白饮食,对2度以上肝性脑病患者应禁食。主食以米、面为主,限制蛋白质摄入量,以减轻肝脏负担,以植物性蛋白质为主,如黄豆、花生及豆制品等含植物性蛋白类食物,饮食中应注意补充维生素A、B、C。在少尿或无尿时,则限制榨菜、蘑菇、香蕉、土豆等含钾高的食物,以免引起高钾血症。

  3基础护理

  肝性脑病患者神智昏蒙,长期卧床,故应加强皮肤护理,以防皮肤破溃,可用2%当归红花液作为介质,用手掌大鱼际每日2次按摩皮肤。指导或协助患者勤换内衣内裤,选料以棉质为佳。同时肝性脑病患者脾胃衰败,湿浊中阻,以致病人出现口腔异味,因此肝性病人的口腔护理也十分重要。同时患者病情凶险,应做好生命体征观察,出现病情变化时,立即向医生汇报,配合做好抢救工作。

  4安全性护理

  肝性脑病患者往往狂躁不安,前驱期患者定向力差,应避免其单独外出,对躁动不安患者要由专人看护,避免单人上厕所时摔倒,必要时加床档,防止出现意外伤害。

  5对症护理

  5.1上消化道出血若临床症见脘腹胀满不适,甚至作痛,恶心,呃逆,大汗淋漓,脉细数或滑数,经大量补充血容量血压不升则应警惕上消化道出血的可能。肝性脑病患者门静脉压力高,上消化道静脉曲张,同时,肝脏功能较差,合成凝血因子功能下降,容易出血。《血证论·吐血》强调:“有得一分血,便保得一分命。”此时应密切观察病情和大便、呕吐物的性质,严防再次出血。

  5.2保持呼吸道通畅患者因咳嗽、哮喘诸症日久不愈,致肺、脾、肾虚损,气道不利,出现胸中胀满,痰涎壅盛,应采取翻身、拍背、气管内滴温水或药物、吸痰及超声波雾化吸入等行之有效的措施,同时应保持居室洁净,空气流通,温度适宜,保持口腔卫生,随时清除呼吸道分泌物[3]。

  5.3保持大便通畅大便燥结者予以通便,可用酒大黄、瓜蒌、赤芍、白茅根、六一散等。也可用番泻叶泡茶,口服乳果糖通便。必要时可采用中药大黄保留灌肠,灌肠时协助患者取右侧屈膝卧位,用一次性导尿管代替肛管,减少刺激,使药液在肠道内保留时间延长,保证治疗效果。插入尿管时动作要轻,深度约20~25cm为宜[4],可使药物直接到达结肠,提高结肠内药物浓度。灌肠过程中注意观察患者的面色、呼吸,询问有无不适。昏迷患者灌肠后要按压肛门30min,防止药液过早溢出,尽量保留1h,并观察患者反应情况,发现异常立即停止操作,必要时通知医生。灌肠后观察大便的性状、次数及排出时间并作好记录。

  5.4水电解质紊乱及酸碱失衡对于使用利尿剂患者,应定期抽血测定电解质及血气分析,并及时给予补充纠正。使用利尿剂时应注意保钾和排钾利尿剂交替使用。避免快速利尿及大量放腹水,以防血容量下降,肾血流量减少,产生氮质血症,使血氨升高,以避免或去除加重肾损伤的危险因素[5],诱发或加重肝性脑病。

  出现肝性脑病后在积极抢救治疗的同时,给予细致的护理,对疾病的转归和预后具有重要意义。中医护理有整体护理和辨证施护两个特点,同时配合及时有效的急性护理措施,可减少并发症,降低死亡率,提高病人生命质量。

  【参考文献】

  [1]VaqueroJ,PolsonJ,ChungC,etal.Infection and the progression of hepatic encephalopathy in acute liver failure[J]。Gastroenterology,2003,125:755764.

  [2]荆悦.慢性肾功能衰竭病人的护理体会[J].长春中医药大学学报,2006,22(4):69.

  [3]朱吉华.中风恢复期康复治疗及护理[J].吉林中医药,2007,27(11):38.

  [4]李天艳.保留灌肠肛管插入深度的探讨[J].护士进修杂志,2001,16(5):328.

  [5]武卫东.中西医结合治疗慢性肾功能不全46例[J].吉林中医药,2006,26(12):44.

                                           文章来自:医学教育网

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